Conflits armés et accès à l’éducation au primaire dans la ville de Bunia : Evaluation à mi-parcours de l’ODD4 en République Démocratique du Congo

Abstract

Cette étude se veut d’évaluer l’accès et la couverture scolaire de base en situation des conflits armés dans la ville de Bunia. La population d’étude est composée de deux catégories d’enfants. D’une part, les enfants scolarisables, donc, âgés de 6 à 14 ans et de l’autre part, les enfants scolarisés du niveau primaire de la ville de Bunia. La période d’étude s’étend de 2010 à 2025. De 2010 à 2017, est la période d’accalmie, par contre, de 2018 à 2025, période des conflits armés. Trois indicateurs ont été calculés (Taux bruts d’admission, Taux bruts de scolarisation et indice de parité entre les sexes). A cela s’est ajouté le coefficient de variation (CV) pour évaluer la variation des indicateurs. Les résultats démontrent que l’accès à l’éducation a défailli tout au long de deux périodes de référence (avant et pendant les conflits armés de 2017).  La preuve en est que les taux bruts d’admission, dans leur ensemble, sont inférieurs à 50%. Il en est de même de la couverture scolaire, avec les taux de scolarisation inférieurs à 50%. Les taux d’admission étaient stables pendant l’accalmie (CV=0,079) et instables pendant les conflits (CV=0,33). Tandis que, la couverture scolaire, était relativement instable pendant toutes les deux périodes, (CV=0,16, avant et 0,18 pendant les conflits). En dépit de la dégradation observée, la parité filles-garçons est quand-même assurée (les IPS sont unanimement égaux à 1). Néanmoins, des légères évolutions dans l’admission et la couverture scolaire sont constatées à la période des conflits armés. Malheureusement, ces évolutions ne sont pas significatives, au regard du seuil minimum de 50%. L’étude recommande l’éducation à la paix dès la maternelle jusqu’au supérieur et l’imposition de la paix par le gouvernement et la communauté internationale. C’est à ce prix que l’ODD4 peut être réalisé d’ici 4 ans.